{"id":8797,"date":"2025-05-05T16:39:39","date_gmt":"2025-05-05T19:39:39","guid":{"rendered":"https:\/\/fenati.org.br\/?p=8797"},"modified":"2025-05-06T11:34:53","modified_gmt":"2025-05-06T14:34:53","slug":"pessoas-alfabetizacao-facilidade-mundo-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/homolog.fenati.org.br\/en\/pessoas-alfabetizacao-facilidade-mundo-digital\/","title":{"rendered":"Pessoas com alto n\u00edvel de alfabetiza\u00e7\u00e3o t\u00eam mais facilidade no mundo digital"},"content":{"rendered":"<p><strong>Alfabetiza\u00e7\u00e3o &#8211;<\/strong> Pessoas com maior dom\u00ednio de compreens\u00e3o textual demonstram mais facilidade para executar atividades online, como adquirir cal\u00e7ados virtuais, trocar mensagens, compartilhar imagens ou preencher formul\u00e1rios eletr\u00f4nicos. Entretanto, mesmo entre os classificados como alfabetizados proficientes, 40% registram desempenho limitado ou moderado em tarefas digitais.<\/p>\n<p>Os n\u00fameros integram o Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), publicado nesta segunda-feira (5). O estudo analisa as compet\u00eancias em leitura, escrita e matem\u00e1tica da popula\u00e7\u00e3o brasileira. Em sua edi\u00e7\u00e3o mais recente, o Inaf incorporou pela primeira vez m\u00e9tricas sobre habilidades tecnol\u00f3gicas, buscando entender como as inova\u00e7\u00f5es digitais impactam o dia a dia.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/fenati.org.br\/centrais-sindicais-discutem-reducao-da-jornada-de-trabalho-no-congresso\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LEIA: Centrais sindicais discutem redu\u00e7\u00e3o da jornada de trabalho no Congresso<\/strong><\/a><\/p>\n<p>O Inaf categoriza os participantes em cinco grupos conforme seu n\u00edvel de alfabetismo: analfabeto, rudimentar, elementar, intermedi\u00e1rio e proficiente. A classifica\u00e7\u00e3o \u00e9 baseada em testes aplicados a uma amostra representativa do pa\u00eds.<\/p>\n<p>Para avaliar o dom\u00ednio digital, os entrevistados realizaram atividades pr\u00e1ticas em smartphones, como comprar um produto a partir de um an\u00fancio em rede social e inscrever-se em um evento via formul\u00e1rio online. Os resultados os posicionaram em tr\u00eas categorias: baixo, m\u00e9dio ou alto desempenho.<\/p>\n<p>Os dados revelaram que 95% dos analfabetos est\u00e3o no n\u00edvel baixo, conseguindo executar apenas a\u00e7\u00f5es simples no ambiente virtual. Entre os alfabetizados em n\u00edvel elementar, 67% atingiram desempenho m\u00e9dio. Para 17% desse grupo, o digital facilita atividades cotidianas, mas 18% enfrentam obst\u00e1culos extras ao interagir com ferramentas tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n<p>No topo da escala, entre os proficientes, 60% alcan\u00e7aram n\u00edvel alto de compet\u00eancia digital. Ainda nesse patamar, 37% apresentaram desempenho m\u00e9dio e 3%, baixo.<\/p>\n<p>Para Esmeralda Macana, coordenadora do Observat\u00f3rio Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa, o dom\u00ednio tecnol\u00f3gico \u00e9 essencial para a inclus\u00e3o social.<\/p>\n<p>\u201cPara mim, foi um alerta de que a gente vai precisar fazer forma\u00e7\u00f5es para que as pessoas se apropriem dessas formas mais tecnol\u00f3gicas, porque o mundo est\u00e1 cada vez mais digital. [&#8230;] Se uma pessoa n\u00e3o tem essa habilidade para poder minimamente ter esse acesso, a pol\u00edticas p\u00fablicas inclusive, ent\u00e3o, \u00e9 muito preocupante\u201d, afirma.<\/p>\n<p>A pesquisa destaca que jovens entre 20 e 29 anos lideram em profici\u00eancia digital (38% no n\u00edvel alto), seguidos por adolescentes de 15 a 19 anos (31%).<\/p>\n<p>Roberto Catelli, coordenador da A\u00e7\u00e3o Educativa, ressalta que as disparidades educacionais se refletem no meio digital.<\/p>\n<p>\u201cAcho que uma constata\u00e7\u00e3o, mais do que uma descoberta, mas importante, \u00e9 que n\u00e3o adianta a gente ficar achando que s\u00f3 o mundo digital vai ser a solu\u00e7\u00e3o para todos. [&#8230;] as mesmas desigualdades para aqueles que t\u00eam baixa escolaridade se reproduzem no contexto digital\u201d, explica.<\/p>\n<p><strong>Sobre o Inaf<\/strong><\/p>\n<p>Ap\u00f3s seis anos sem atualiza\u00e7\u00f5es, o estudo retomou sua realiza\u00e7\u00e3o com 2.554 participantes de 15 a 64 anos, testados entre dezembro de 2024 e fevereiro de 2025. A margem de erro varia entre 2 e 3 pontos percentuais, com intervalo de confian\u00e7a de 95%.<\/p>\n<p>A edi\u00e7\u00e3o foi coordenada pela A\u00e7\u00e3o Educativa e Conhecimento Social, com apoio da Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa, Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho, Instituto Unibanco, <a href=\"https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Fundo_das_Na%C3%A7%C3%B5es_Unidas_para_a_Inf%C3%A2ncia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unicef<\/a> e Unesco.<\/p>\n<p><em><strong>(Com informa\u00e7\u00f5es de Ag\u00eancia Brasil)<\/strong><\/em><br \/>\n<em><strong>(Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o\/Freepik)<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Pela primeira vez, Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) incluiu avalia\u00e7\u00e3o sobre habilidades tecnol\u00f3gicas<\/p>","protected":false},"author":10,"featured_media":8798,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[13],"class_list":["post-8797","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ti","tag-sindical"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - 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